Нувана – да върнем творчеството в живота на децата

Статия: Нувана обединява социалните технологии и образованието по изкуство, за да вдъхнови младежите на Рейчъл Сайнър

Превод за ОМ от английски език: Рослава Стоянова

Творците отдавна се радват на творческото пространство на пресечната точка между социалното взаимодействие и технологиите, използвайки интернет, за да създават нови форми на изкуство и нови платформи за споделяне на изкуството. Макар в света на професионалните творци финансирането на подобни проекти да се е повишило, училищните програми за изкуство и музика са намалели, лишавайки децата от отдушник за творческата им енергия и ограничавайки достъпа до този високо технологичен ресурс.

Организация, наречена Нувана, се опитва да поправи това. Нувана връща изкуството в учебните планове в училищата в Ню Йорк и Сан Франциско чрез пилотна програма, наречена Джамбуре за изкуство и музика, която обединява социални взаимодействия, технология, изкуство и образование.

Сн. dowser.org

В продължение на пет седмици учениците са поканени да участват в онлайн игра, където избират и изпълняват мисии, вариращи от съставяне на умствена карта на пътуването на даден герой до заснемане на видео на самоорганизирано улично представление. Целта не е да държи учениците залепени за екрана, а да използва силата на социалните технологии, за да окуражи младежите да участват по-активно в своята общност и да бъдат по-свързани с творческите си заложби.

Наскоро Нувана организира ДжамЛаб събитие в Манхатън, по време на което ученици от пилотната им програма посещават професионално студио, където се срещат с първокласни творци и музиканти и получават от тях ценни съвети.

Даузър: Как въведохте платформата Джамбуре за изкуство и музика в учебните планове на училищата?
Лили Куонг, Изпълнителен директор за Източния бряг: Целта ни е да използваме технологията, за да накараме децата да участват в собствената им общност. Искахме и да покажем на страната как изглежда една устойчива инициатива, свързана с изкуството. Първо се свързахме с New School’s Institute for Urban Education. Те работят с шест гимназии в различни квартали. В пилотната програма участваха 250 деца, които изпълниха 1400 мисии в продължение на пет седмици. Помолихме учителите по време на часовете да ги регистрират на интернет страницата или да ги помолят да свършат това, след като приключат със занятията. Някои учители направиха програмата задължителна и тя стана част от учебния им план. Работихме и с едно училище, Гимназия за изкуство и дизайн, в чиито учебен план вече влизат много творчески занимания. Дори и училищата с творчески програми се нуждаят от допълнителни ресурси.

Как програмата дава нови възможности за творчество?
Много от нововъведенията в образованието, които използват технологии, са скъпи, защото виртуалният свят изисква и физическо пространство. Но, използвайки социалната мрежа като платформа, създадохме едно място на сътрудничество, което разчита на общността. Целта е децата да правят неща, които се добавят на профила им. Действията или мисиите имат различни нива на трудност. Комуникацията с връстници прави цялата идея устойчива. Децата учат най-добре от деца.

По какъв начин успяхте да преодолеете пропастта между недостатъчно финансираните програми за изкуство в училищата и богатия на ресурси свят на професионалните творци?
Професионални творци работят на място като наставници на доброволен принцип. И така, ако едно дете иска да поеме мисията да направи стенопис, но не знае как, може да попита някой от наставниците. Свързахме се и с музеите и сключихме с тях договор, който ни позволи да вградим в интернет страницата система за ваучери, така че да не е толкова скъпо за децата да посещават музеи. Също така и събитието ДжамЛаб, което организирахме наскоро, имаше за цел да създаде пространство, подобно не на музей, а на лаборатория, в която децата могат активно да участват.

Как протече събитието?
Трябваше да видите децата, докато бяха в студиото. Те идват от Бронкс, от Бруклин, никога не са виждали нещо подобно. След това им позволихме да използват оборудването. Почувстваха се толкова оценени. Останаха цял ден, много повече, отколкото беше предвидено. Когато дойдоха, бяха много нервни, някои дори трепереха, но след като застанаха пред камерата, добиха увереност. Мисля, че създадохме доста бъдещи фотографи, диджеи и стилисти. Едно дете каза, че това е променило живота му. Едно момиче ми каза, че ще спре да си купува някои неща и ще започне да спестява пари, за да си купи цифров фотоапарат. Гимназията е едно доста ограничено пространство, ние разкриваме на тези деца един по-широк свят.

Интервюто е редактирано и съкратено.

Подобни творби


This entry was posted in За Децата and tagged , . Bookmark the permalink.

Comments are closed.